Atta Abbas et Nabeel Khan
Introduction : L'enseignement de la pharmacie dans un pays en développement comme le Pakistan est en pleine évolution. Des progrès ont été réalisés en 2004 pour intégrer les cours de pharmacie clinique au doctorat en pharmacie (Pharm.D) avec une perspective sur les soins de santé. L'absence de formation d'enseignants avant le lancement du plan susmentionné a fait que la pharmacie clinique est enseignée par des professionnels de la pharmacie non cliniciens qui ont envahi le cursus dans l'ensemble du milieu universitaire de pharmacie du pays. Ils considèrent les professionnels de la pharmacie clinique qualifiés à l'étranger comme une menace professionnelle.
Méthodes : Une étude rétrospective a été menée dans les universités d'enseignement de pharmacie de Karachi, au Pakistan. Des données sur les 10 dernières années de différents instituts d'enseignement de pharmacie à Karachi, au Pakistan, ont été recherchées.
Résultats : Un total de 4 données universitaires privées et 1 publique étaient disponibles, montrant que le nombre total de pharmaciens cliniciens qualifiés est passé de 2 en 2004 à 3 en 2004 et est resté à 4 jusqu'en 2011, le nombre le plus élevé de pharmaciens cliniciens observés enseignant dans un institut de pharmacie était de 7 en 2012. Cependant, le nombre est de nouveau tombé à 6 en 2013 et à seulement 1 en 2014. Tous ont raisonné sur la situation pharmaco-politique de l'enseignement de la pharmacie dans le pays.
Conclusion : L'étude met en évidence le dilemme actuel de la fuite des cerveaux des professionnels de la pharmacie clinique de l'environnement de l'enseignement pharmaceutique du pays et constitue un signal d'alarme pour le Conseil de la pharmacie du Pakistan (PCP) et la Commission de l'enseignement supérieur (HEC) pour formuler des législations et des lignes directrices à cet égard.
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