Journal des soins infirmiers et des soins

Pour déterminer l'impact possible de la science rogérienne sur les soins infirmiers en Espagne, une étude bibliographique des revues publiées en espagnol a été réalisée. Les résultats indiquent une pénurie d'articles sur le modèle de Rogers, ce qui correspond à la perception des auteurs actuels d'un manque général de sensibilisation et d'appréciation du modèle au sein de leur propre communauté infirmière nationale (espagnole). Les résultats bibliographiques sur la littérature rogérienne publiée dans d'autres langues européennes (non anglaises) sont également présentés, à des fins de comparaison avec les résultats pour l'espagnol. La recherche infirmière en Espagne est encore en cours de développement, l'incorporation des soins infirmiers dans le programme européen d'enseignement supérieur a permis d'améliorer la formation académique, mais il est nécessaire d'appeler à l'action les infirmières espagnoles pour explorer en dehors de l'espace scientifique ibéro-américain (ECI).

Contexte : La rotation des infirmières est une opération courante mais essentielle dans la gestion hospitalière. Traditionnellement, les dossiers papier étaient utilisés pour la rotation des infirmières, mais ces procédures prennent du temps et sont inefficaces. Pour l'efficacité et la qualité des soins infirmiers, ainsi que pour le bien-être des patients, un système informatisé d'information sur la rotation des infirmières est essentiel.

Objectif : Cette étude visait à évaluer les performances d’un système informatisé d’information sur les équipes d’infirmières (CNSIS) conçu pour simplifier les procédures de rotation des infirmières.

Méthodes : Dix-sept infirmières ont été recrutées pour cette étude. Deux mille cent soixante-six données sur les équipes infirmières relatives à 142 patients hospitalisés d'un service au cours de la période du 20 novembre 2007 au 4 janvier 2008 ont également été utilisées dans l'analyse. Une ANOVA a été utilisée pour analyser le temps consommé avant et après la mise en œuvre du CNSIS.

Résultats : Après l'application du CNSIS, le temps nécessaire pour le travail en équipe (TNS) au cours de la 2e (p<000), de la 3e (p<000) et de la 4e semaine (p<000) a diminué de manière significative. De plus, un seul événement d'apport et de sortie incomplet a été signalé.

Conclusions : Le CNSIS semble accroître l'efficacité de l'administration des soins infirmiers. La mise en œuvre du CNSIS est prometteuse et mérite d'être utilisée dans la pratique dans l'administration des soins infirmiers.

Introduction : Les blessures par piqûre d'aiguille et par objet tranchant (NSSI) sont la voie la plus courante par laquelle les infections transmises par le sang telles que le VIH, le VHB et le VHC peuvent se transmettre. Ces infections constituent des risques professionnels et des menaces élevées pour les professionnels de la santé. L'objectif de cette étude était d'évaluer la prévalence des blessures par piqûre d'aiguille et par objet tranchant et les facteurs associés chez les infirmières travaillant à l'hôpital spécialisé de l'université de Jimma, dans le sud-ouest de l'Éthiopie.

Méthodes : Une étude transversale institutionnelle a été réalisée auprès d'infirmières ayant au moins un an d'expérience professionnelle à l'hôpital spécialisé de l'université de Jimma du 31 mars au 4 avril 2014. Un total de 173 sujets d'étude ont été sélectionnés à l'aide d'une technique d'échantillonnage aléatoire simple à partir d'un cadre d'échantillonnage utilisant la méthode du tirage au sort. Les données ont été collectées à l'aide d'un questionnaire pré-testé en version anglaise par le biais d'un entretien auto-administré. Pour maintenir la qualité des données, des pré-tests et une supervision du processus de collecte des données ont été effectués. Les données collectées ont été vérifiées pour s'assurer de leur exhaustivité, éditées et saisies dans EpiData version 3.1 et exportées vers SPSS version 21.00 pour analyse. Pour expliquer les variables de l'étude, des statistiques descriptives ont été utilisées. L'association entre les variables dépendantes et indépendantes a été calculée à l'aide du test du chi carré. Une valeur de p inférieure à 0,05 a été considérée comme une association significative.

Résultats : Sur un total de 173 sujets d'étude, 170 ont été inclus dans l'analyse finale et ont donné un taux de réponse de 98,3 %. La majorité des sujets de l'étude, 95 (55,88 %), étaient des infirmières. Cette étude indique que le sexe des infirmières, le salaire mensuel, l'état matrimonial, l'expérience professionnelle, l'unité/le département de travail, la formation sur la sécurité de la propriété intellectuelle et des brevets, la présence d'aiguilles et d'objets tranchants contaminés dans la zone de travail, la satisfaction au travail, le niveau de stress au travail des infirmières interrogées, l'utilisation de protections individuelles et de gants pendant le travail pratique avec des aiguilles/objets tranchants et le recapuchonnage des aiguilles après utilisation avaient une association significative avec la survenue de blessures par piqûre d'aiguille et par objet tranchant chez les infirmières. En général, cette étude a révélé qu'aucun facteur unique n'expliquait la survenue d'automutilations non suicidaires.

Conclusion et recommandation : Cette étude a démontré une prévalence relativement élevée d’infections non transmissibles (IAN) chez les infirmières de JUSTH. Cette prévalence élevée souligne la nécessité de développer des stratégies de prévention efficaces. La formation des infirmières doit être soulignée et essentielle pour prévenir les risques élevés d’IAN dans l’hôpital.

Objectif : Cette étude visait à établir une éducation sanitaire appropriée en Thaïlande afin de comparer l’éducation sanitaire de la Thaïlande et du Japon.

Méthode : Les participants à Salaya, en Thaïlande, étaient au nombre de 24 personnes âgées de 69,1 ± 6,6 ans, tandis que les participants à Minowa, au Japon, étaient au nombre de 46 personnes âgées de 62,7 ± 4,7 ans. La mise en œuvre du programme de santé a duré 6 mois à Salaya et 10 mois à Minowa. Nous avons mesuré la dépense énergétique à l'aide d'un podomètre et en mettant en œuvre une tâche Go/No-Go pour le test de fonction cérébrale et les tests de condition physique avant et après cette période.

Français : Résultats : Les résultats de Salaya ont montré que le nombre moyen de pas de marche était de 4 012. Quant à Minowa, le nombre moyen de pas de marche était de 8 644. À Minowa, le nombre de réponses erronées à la tâche Go/No-Go a diminué de manière significative après le programme, bien que Salaya ne soit pas significativement différent. Quant à Salaya, les résultats pour la force de préhension et les sit-ups ont significativement diminué après le programme, tandis que la marche de 6 minutes s'est significativement améliorée. À Minowa, les résultats pour la force de préhension, les sit-ups, la flexibilité en position assise et allongée, la marche d'obstacles de 10 mètres et la marche de 6 minutes se sont significativement améliorés après le programme. La force de préhension et les sit-ups de Minowa ont montré une différence significative par rapport à ceux de Salaya.

Conclusion : En effectuant 90 minutes de musculation et de musculation une fois par semaine à Minowa, les participants se sont peut-être encouragés mutuellement à effectuer un nombre supérieur de pas de marche et à obtenir de meilleurs résultats de repos lors de la tâche Go/No-Go et des tests de condition physique par rapport à ceux de Salaya.

Objectif : Le but de cette étude était de déterminer les caractéristiques des scores de l'indice d'évaluation des perceptions parentales des tout-petits et des enfants d'âge préscolaire (PPTPFAI) des parents d'enfants prématurés par le biais de comparaisons avec des enfants nés à terme ; d'identifier les facteurs associés au PPTPFAI pour les enfants prématurés ; et d'obtenir des recommandations pour les soins infirmiers visant à soutenir les parents qui nourrissent les enfants prématurés.

Méthodes : Nous avons mené une étude transversale auprès de parents d'enfants nés avant terme ou à terme et d'enfants d'âge préscolaire à l'aide d'un questionnaire auto-administré anonyme et d'un entretien. Nous avons effectué une analyse statistique descriptive à l'aide du coefficient de corrélation de rang de Spearman et du test U de Mann-Whitney. Nous avons défini le PPTPFAI comme variable dépendante et effectué une analyse de régression multiple par étapes.

Résultats : Les comparaisons du score total PPTPFAI ou des scores des sous-facteur individuels entre les 76 enfants prématurés et les 76 enfants nés à terme n'ont révélé aucune différence significative. Nous n'avons trouvé aucune corrélation significative entre l'âge gestationnel à la naissance, le physique à la naissance ou la durée d'hospitalisation immédiatement après la naissance et le score total PPTPFAI ou les scores des sous-facteur individuels chez les parents d'enfants prématurés. Les principaux facteurs influençant le score PPTPFAI étaient le score de réaction de l'enfant, l'âge de l'enfant et le score du Parenting Stress Index-Short Form.

Conclusion : Pour que les parents aient le sentiment de soutenir de leur propre initiative l'alimentation de leur enfant prématuré, il est important de centrer les soins infirmiers sur les perceptions des parents des réactions de leur enfant prématuré ainsi que sur le stress parental.

Objectif : La coordination des soins est une compétence essentielle pour les infirmières de soins primaires et un élément essentiel du modèle de centre médical centré sur le patient (PCMH). La mise en œuvre de la coordination des soins dans les soins primaires est un défi et nécessite des changements dans les rôles, la dotation en personnel et la culture. Les microsystèmes cliniques sont des équipes de première ligne composées de personnel de santé qui, lorsqu'elles sont engagées dans l'amélioration de la qualité, peuvent apporter des contributions importantes à la refonte de la pratique. Nous avons fait appel à une équipe de microsystèmes pour développer un modèle efficace d'intégration des coordonnatrices de soins infirmiers dans un centre de soins primaires très fréquenté.

Méthodes : Une équipe de microsystèmes cliniques, soutenue par un coach d'amélioration, s'est réunie chaque semaine pendant un an pour développer et tester un nouveau modèle de dotation en personnel infirmier dans un grand centre de santé agréé par le gouvernement fédéral. L'adoption de l'intervention et son impact sur le flux de travail ont été suivis par l'observation directe des infirmières et en mesurant le volume des visites infirmières et des contacts virtuels. Les infirmières d'un site non participant présentant des caractéristiques similaires ont servi de groupe de comparaison.

Résultats : L’équipe de Microsystem a élaboré et mis en œuvre un nouveau modèle de coordination des soins infirmiers pour son site. L’intervention mettait l’accent sur l’autogestion des patients, les visites infirmières indépendantes et le soutien à la transition entre l’hôpital et les urgences. L’infirmière coordonnatrice des soins dans ce nouveau rôle a géré 335 patients sur une période d’étude de neuf mois. L’infirmière dans ce nouveau rôle a passé 276 minutes sur deux jours d’observation à effectuer un travail de coordination des soins directs, tandis que deux infirmières du site de comparaison n’ont passé que 94 minutes et 149 minutes, respectivement, sur la même période.

Conclusion : L’engagement du personnel de première ligne est un moyen efficace pour les organisations d’apporter des changements aux systèmes de prestation, d’améliorer la qualité et de diffuser les innovations. Dans cette étude, une équipe de Microsystem a développé un modèle pour fournir des éléments clés de coordination des soins afin de soutenir la refonte des pratiques PCMH dans un grand centre de santé communautaire.

Introduction : L'expérience du patient est davantage mise en avant dans le contexte de la sécurité des patients et des soins centrés sur le patient. Il s'agit d'un élément crucial de l'évaluation de la qualité des soins de santé. Au Japon, une enquête sur l'expérience du patient (PES) est menée au niveau national à des intervalles de trois ans depuis 1996. Nous avons examiné la satisfaction générale des patients dans des séries chronologiques et examiné les facteurs associés.

Méthodes : Les données open source de l'enquête PES de 1996 à 2011 ont été utilisées pour déterminer l'évolution de la série chronologique de la satisfaction générale des patients. Pour l'analyse transversale, nous avons examiné les facteurs influençant la satisfaction des patients en utilisant les données originales de l'enquête PES de 2005. L'alpha de Cronbach a été calculé pour examiner la fiabilité de sept questions sur la satisfaction des patients. Une analyse de régression logistique ajustée en fonction de l'âge et du sexe a été utilisée pour examiner les associations avec la satisfaction des patients et d'autres facteurs.

Résultats : Les taux globaux de satisfaction générale (extrêmement satisfait et satisfait) ont progressivement augmenté de 53,7 % à 64,7 % chez les patients hospitalisés, mais ont augmenté moins chez les patients externes, de 48,1 % à 50,4 %. Sept questions sur la satisfaction des patients dans le questionnaire pour les patients hospitalisés et externes, la fiabilité élevée a été confirmée par des alphas de Cronbach de 0,895 et 0,863, respectivement. Le score moyen le plus élevé a été trouvé pour la satisfaction des soins fournis par l'infirmière. La satisfaction générale des patients était fortement liée à la satisfaction de la bonne communication avec le médecin (coefficient de corrélation de Pearson ; r = 0,650, p < 0,01). Parmi les patients externes, la satisfaction quant au coût payé par les patients le jour de leur visite avait des coefficients de corrélation plus faibles par rapport aux autres variables de satisfaction (r = 0,255-0,294). Le respect de l'autonomie (la décision du patient sur le traitement a été respectée) avait une association positive avec la satisfaction du patient (β = 0,152, SE = 0,031, p < 0,001) et l'incertitude de la sécurité du patient avait une association négative avec la satisfaction du patient (β = -1,512, SE = 0,052, p < 0,001).

Figure 1 : Pourcentages des niveaux de satisfaction générale dans l'enquête PES 2005. Le nombre de réponses valides a été recueilli comme suit : patients hospitalisés : n = 132 932 (1996), n = 113 980 (1999), n = 73 370 (2002), n = 112 719 (2005), n = 42 239 (2008), n = 51 632 (2011), patients externes : n = 214 432 (1996), n = 191 987 (1999), n = 115 907 (2002), n = 172 809 (2005), n = 100 946 (2008), n = 98 988 (2011).

Conclusion : La satisfaction générale des patients est stable ou légèrement améliorée depuis 15 ans. Une bonne communication avec le médecin, le respect de l'autonomie et la sécurité du patient doivent être à nouveau reconnus pour améliorer la satisfaction des patients.

Titre : Évaluation de l’intégration de l’enseignement des sciences de la vie et des sciences sociales aux étudiants de première année en sciences infirmières.

Objectifs : Évaluer une approche intégrée d'enseignement et d'apprentissage pour les étudiants en soins infirmiers de première année, combinant les sciences de la vie, les sciences sociales et la santé publique avec une approche plus intégrée et axée sur la clinique pour la prestation de l'enseignement.

Contexte : Historiquement, au sein de l’École d’infirmières et de sages-femmes, les sciences de la vie et les sciences sociales étaient enseignées sous forme de modules séparés par des équipes pédagogiques distinctes. Cela se traduisait par une approche quelque peu désintégrée de l’apprentissage et de la compréhension des étudiants, sans orientation clinique claire sur l’application. En mettant l’accent sur l’apprentissage des étudiants, les équipes pédagogiques se sont engagées dans un mouvement progressif et progressif vers le développement et la mise en œuvre d’une structure d’apprentissage plus intégrée, combinant l’enseignement et l’apprentissage des sciences de la vie, des sciences sociales et de la santé publique dans un seul module de première année étendu. L’accent était particulièrement mis sur la compréhension intégrée et la pertinence clinique. Cet article traite à la fois de l’approche de développement du modèle intégré d’enseignement et de l’évaluation de cet enseignement.

Résultats : Le module combinant l'enseignement des sciences de la vie, des sciences sociales et de la santé publique a été évalué positivement par les étudiants. Les évaluations sont comparées et contrastées à partir de 2 groupes d'étudiants en soins infirmiers admis. • apprentissage intégré • pertinence clinique • combinaison de l'enseignement des sciences de la vie et des sciences sociales

Contexte : Des efforts importants ont été déployés ces dernières années pour comprendre les causes des erreurs de médication, car elles contribuent directement à la morbidité et à la mortalité des patients. Cette étude a été menée pour déterminer les facteurs influençant la survenue d’erreurs d’administration de médicaments, telles que perçues par les infirmières du service des urgences.

Objectif : L’étude actuelle visait à évaluer les perceptions des infirmières des services d’urgence concernant les facteurs influençant la survenue d’erreurs d’administration de médicaments.

Conception : L’étude a suivi une conception descriptive transversale.

Cadre : La présente étude a été menée aux urgences de l'hôpital universitaire principal du gouvernorat d'Alexandrie, en Égypte.

Sujets : 84 personnels infirmiers ont travaillé dans le cadre mentionné précédemment.

Outil : L'outil de collecte de données est le questionnaire de déclaration des erreurs d'administration de médicaments (MAE) qui a été développé par Wakefield en 1998 [1]. Il contient 16 éléments concernant les raisons pour lesquelles des erreurs de médication se produisent.

Résultats : Cette étude a suggéré quatre catégories de raisons pour lesquelles les effets indésirables graves surviennent aux urgences et la principale cause d'erreurs médicamenteuses était due à la communication entre les infirmières et les médecins.

Conclusion : Les erreurs médicamenteuses sont fréquentes aux urgences. Un large éventail de facteurs perçus comme contribuant à la survenue d'erreurs d'administration de médicaments ont été identifiés, tels que la communication entre les infirmières et les médecins, l'emballage des médicaments, les processus pharmaceutiques et la dotation en personnel infirmier. Ces informations pourraient être utilisées pour améliorer le système de médication aux urgences en Égypte.

Recommandations : Cette étude recommande la mise en place d'un environnement de travail sûr qui encourage les bonnes relations de travail en équipe entre médecins et infirmières, la diffusion de consignes de sécurité dans tous les services hospitaliers, en particulier les soins infirmiers et la pharmacie, la formation continue sur l'administration sûre des médicaments et la supervision du personnel infirmier nouvellement embauché pendant le processus d'administration des médicaments et la mise à disposition d'un personnel adéquat et d'horaires équitables pour le personnel infirmier travaillant dans des services de soins hautement urgents.

Cet article examine les expériences d’une étudiante infirmière au début de sa formation et la manière dont ces expériences constituent la base de la compréhension des soins infirmiers. En réfléchissant à un événement apparemment routinier avec un patient, l’étudiante infirmière examine la signification des soins, des soins centrés sur le patient et des soins holistiques, ainsi que les obstacles qui les empêchent de pratiquer les soins infirmiers. Pour conclure, l’étudiante explore les solutions possibles aux obstacles aux soins infirmiers, qu’ils soient novices ou expérimentés.

Les erreurs médicamenteuses dans l'administration intraveineuse de médicaments peuvent être définies comme toute erreur dans la préparation, la distribution et l'administration de ces médicaments. Les erreurs médicamenteuses peuvent être classées en fonction du stade de la thérapie intraveineuse auquel l'erreur se produit (phase de pré-préparation, préparation du médicament par l'infirmière, étiquetage du médicament et administration du médicament). Dans le cas des médicaments administrés par voie intraveineuse, les erreurs peuvent avoir des conséquences particulièrement graves.

Les erreurs de médication sont plus fréquentes le matin. La vitesse d'administration inappropriée est le type d'erreur le plus courant dans les médicaments administrés par voie intraveineuse, l'injection lente en bolus étant la voie d'administration associée au plus grand risque. Une plus grande sécurité du processus de médication peut être obtenue en éliminant les facteurs de risque et en utilisant différentes stratégies pour détecter les erreurs. En plus d'éliminer les facteurs de risque humains les plus dangereux (surcharge de travail des infirmières, leur fatigue et manque général de personnel), l'utilisation de diverses technologies d'assistance, telles que la prescription informatisée de médicaments, la lecture de codes-barres et l'utilisation de pompes à perfusion électroniques, réduit efficacement le risque d'erreurs de médication.

Le diabète est une maladie dans laquelle le développement prématuré de conditions qui augmentent la coagulation sanguine est la principale cause de décès. La réduction des conséquences d'une glycémie élevée est l'objectif principal du traitement clinique. Il a été déterminé que l'ajout de glucose au sang humain anticoagulé, suivi d'une incubation pendant 24 heures, entraîne la génération d'un état d'hypercoagulabilité, qui est évalué par la réduction du temps de coagulation du sang total. Une incubation pendant 2 heures n'a pas montré le même changement dans la coagulation. De plus, l'ajout de glucono-delta-lactone, un additif alimentaire à faible toxicité, a atténué l'état d'hypercoagulabilité qui peut, en partie, être produit par le facteur tissulaire généré par des monocytes régulés à la hausse. Cette démonstration de la toxicité du glucose in vitro peut élargir nos connaissances cliniques sur l'état diabétique. De plus, la glucono-delta-lactone justifie des études supplémentaires pour confirmer ses propriétés anticoagulantes.

Pour déterminer l'impact possible de la science rogérienne sur les soins infirmiers en Espagne, une étude bibliographique des revues publiées en espagnol a été réalisée. Les résultats indiquent une pénurie d'articles sur le modèle de Rogers, ce qui correspond à la perception des auteurs actuels d'un manque général de sensibilisation et d'appréciation du modèle au sein de leur propre communauté infirmière nationale (espagnole). Les résultats bibliographiques sur la littérature rogérienne publiée dans d'autres langues européennes (non anglaises) sont également présentés, à des fins de comparaison avec les résultats pour l'espagnol. La recherche infirmière en Espagne est encore en cours de développement, l'incorporation des soins infirmiers dans le programme européen d'enseignement supérieur a permis d'améliorer la formation académique, mais il est nécessaire d'appeler à l'action les infirmières espagnoles pour explorer en dehors de l'espace scientifique ibéro-américain (ECI).

Les programmes d’échange constituent une activité pédagogique importante pour les étudiants infirmiers. Chaque année, huit étudiants infirmiers d’une université de Taiwan sont choisis pour se rendre à Brisbane, en Australie, pendant un mois dans le cadre d’un programme d’échange. Dans le cadre du programme d’échange d’infirmières, elles ont non seulement assisté à des laboratoires, des tutoriels, des simulations, des conférences et des ateliers, mais ont également visité des hôpitaux et des établissements de soins aux personnes âgées. Une approche exploratoire et descriptive a été utilisée pour examiner les expériences de huit étudiants infirmiers. Quatre catégories ont émergé de l’analyse : 1) « Aide d’un environnement convivial », 2) « Expériences révélatrices », 3) « Se sentir mal à la maison » et 4) « Ressentir un choc culturel ». Bien que plusieurs études aient abouti à des résultats similaires, aucune étude récente n’a été trouvée sur les expériences des étudiants asiatiques dans les programmes d’échange dans les pays occidentaux. Les résultats offrent un aperçu potentiel des expériences des étudiants asiatiques dans les programmes d’échange dans les pays occidentaux. Les formateurs en soins infirmiers peuvent tenir compte de ces perspectives lors de la planification des programmes d’échange éducatifs à l’avenir et informer les futurs participants potentiels de ce à quoi s’attendre pendant le programme.

Introduction : L'enseignement infirmier transculturel est souvent négligé dans les programmes d'études en sciences infirmières et son inclusion dans les programmes peut être aléatoire. On sait peu de choses sur les points de vue des étudiants en sciences infirmières sur l'enseignement infirmier transculturel. Il n'existe pas suffisamment de recherches examinant la manière dont les étudiants en sciences infirmières sont préparés à l'université et dans les milieux de pratique pour exercer la profession infirmière dans une société multiculturelle.

Objectif : Examiner la préparation et l’expérience des étudiants en soins infirmiers en matière de rencontres interculturelles.

Méthode : Des entretiens semi-structurés ont été menés auprès d'un échantillon ciblé de 10 étudiants de dernière année d'une université suédoise : 5 participants étaient d'origine suédoise et 5 d'origine immigrée. Les entretiens ont exploré les expériences des participants en matière de préparation et d'expérience des soins infirmiers dans une société multiculturelle. Les entretiens ont été enregistrés, transcrits et analysés à l'aide d'une approche « cadre ».

Résultats : Trois thèmes ont été identifiés dans l’analyse : l’apprentissage expérientiel par l’expérience de vie, la préparation pédagogique à la pratique et l’apprentissage en formation clinique. Les étudiants issus de l’immigration ont souligné l’importance de leurs expériences de vie tandis que les étudiants d’origine suédoise ont mis l’accent sur le fait que l’éducation les prépare à rencontrer des patients d’une autre culture que la leur. Dans les milieux cliniques, les étudiants ont utilisé leurs compétences en matière de conscience de soi pour réfléchir à leur réponse aux rencontres interculturelles ainsi qu’à une réflexion critique sur la pratique. Dans les stages cliniques, les étudiants n’étaient pas suffisamment préparés à faire face aux attitudes négatives, au racisme et à la discrimination envers les patients et, dans certains cas, envers eux-mêmes.

Conclusion : Bien que les étudiants en soins infirmiers aient le sentiment que leur formation les a dotés de la conscience de soi, des connaissances et des compétences nécessaires pour faire face aux rencontres interculturelles, elle n’a pas réussi à préparer les étudiants à faire face aux attitudes négatives, au racisme et à la discrimination. Les enseignants en soins infirmiers doivent mettre davantage l’accent sur la préparation des étudiants à faire face aux situations difficiles découlant du racisme et de la discrimination qu’ils peuvent rencontrer dans la pratique clinique. Les étudiants doivent comprendre pourquoi le racisme et la discrimination peuvent survenir et également comment réagir et agir de manière appropriée.

Contexte : Les femmes atteintes d’une maladie mentale ne sont pas moins susceptibles de planifier leur maternité que tout autre groupe de la communauté. Au contraire, de nombreuses femmes atteintes d’une maladie mentale sont des membres à part entière de la société, jonglant entre emploi, carrière, études, famille et parentalité, en conjonction avec les facteurs de stress « normaux » de la vie. Cependant, ce n’est pas le cas pour toutes. Le fardeau de la maladie exerce une pression et un stress supplémentaires sur leur mode de vie et la dynamique familiale, souvent exacerbés pendant la grossesse et après l’accouchement. Bien que certains de ces effets puissent être atténués par différentes modalités de traitement, ils sont souvent proposés de manière déconnectée. L’introduction d’une approche intégrée et holistique, comme modèle principal de soins, peut intégrer avec succès des aspects d’évaluation, de prévention et de gestion, renforçant ainsi la santé mentale maternelle pendant la grossesse et encourageant la santé de la mère et de l’enfant.

Objectif : Cet article mettra en évidence et discutera des problèmes particuliers rencontrés par les femmes enceintes atteintes de maladies mentales, afin d’accroître la sensibilisation clinique, d’encourager l’évaluation des risques et de promouvoir la planification de la gestion, en utilisant un modèle intégré de soins pour soutenir les femmes pendant la grossesse et au début de la maternité.

Conclusion : La grossesse exerce un stress extraordinaire sur tous les aspects imaginables de la vie d'une femme, y compris les changements exponentiels de son propre corps, ses relations intimes, ses regroupements familiaux, son développement de carrière et ses ajustements de style de vie. Il existe un véritable changement continu et holistique dans la mesure où la santé mentale peut être compromise. La connaissance de ces changements et la possibilité d'encourager des résultats sains doivent donc être pleinement soutenues par une approche intégrée de la part des cliniciens, des consommateurs et des soignants.