Journal des soins infirmiers et des soins

Objectif : Cette étude a été conçue pour identifier les préférences et l'utilisation des ressources d'information sur les médicaments (DI) et pour évaluer le niveau perçu de compétence en matière d'information sur les médicaments pour les pharmaciens inscrits à un programme de doctorat en pharmacie non traditionnel (NTDP). Contexte : La capacité à rechercher, utiliser et appliquer des informations sur les médicaments est une compétence essentielle pour que les pharmaciens remplissent leur rôle de source principale de connaissances sur les médicaments. Cependant, avec la croissance exponentielle de l'abondance d'informations, la disponibilité croissante d'un éventail de ressources DI et l'intensification des mesures de plaidoyer pour le statut de fournisseur et le remboursement MTM, connaître les compétences DI appropriées est devenu un défi pour les pharmaciens. Par conséquent, la compréhension des connaissances de base des pharmaciens en exercice, tels que ceux des programmes NTDP, est essentielle pour déterminer comment concevoir des mesures de formation efficaces. Méthodes : Une enquête de 18 questions a été distribuée aux participants (n=18) pour évaluer leurs préférences en matière de ressources sur les médicaments et leur niveau de compétence perçu. Français Des statistiques descriptives ont été utilisées et une analyse du Chi carré a été réalisée à l'aide d'IBM SPSS 23. Résultats : Les moteurs de recherche généraux (55,6 %) étaient l'outil préféré des répondants pour les activités de recherche d'informations sur les médicaments, tandis que 72 % des répondants utilisaient fréquemment Google pour leurs demandes d'informations sur les médicaments. Cependant, seulement 17 % des répondants ont toujours recoupé les résultats de recherche préliminaires avec d'autres ressources, et seulement 22 % ont toujours vérifié l'authenticité des sites Web utilisés. Le niveau de confiance dans les compétences en matière d'information sur les médicaments et dans l'exactitude des informations obtenues était particulièrement élevé chez les étudiants du NTDP, 72 % et 100 %, respectivement, ayant sélectionné confiant ou très confiant. Conclusion : Les observations de l'étude suggèrent que les pharmaciens devraient être plus conscients des risques possibles pour la sécurité des patients inhérents à l'utilisation de Google ou d'autres moteurs de recherche, et devraient être orientés vers l'utilisation de ressources DI plus réputées et fondées sur des preuves.

Introduction : La déclaration des erreurs médicales est reconnue comme la pierre angulaire des pratiques de sécurité des patients ; cependant, le personnel de santé ne signale souvent pas les erreurs. Afin d'augmenter la fréquence de déclaration des erreurs, il est important de comprendre à la fois les attitudes des professionnels de santé à l'égard de la déclaration, ainsi que ce qu'ils perçoivent comme des obstacles. Objectif : L'objectif de cette revue de la littérature était d'identifier les attitudes du personnel de santé à l'égard de la déclaration des erreurs médicales, ainsi que les obstacles qu'ils rencontrent et leurs suggestions pour augmenter la déclaration. Méthodes : Les bases de données nationales et internationales ont été analysées pour identifier les études réalisées sur les attitudes et les obstacles à l'égard des erreurs médicales. Au total, 28 études correspondant aux critères ont été évaluées. Résultats : Selon les études analysées, l'obstacle à la déclaration le plus fréquemment rencontré était la peur des accusations individuelles et juridiques parmi le personnel de santé. Le personnel a le plus souvent suggéré d'utiliser des systèmes de déclaration anonyme, de modifier la culture de « l'accusation » et d'encourager la déclaration rapide afin d'éliminer les obstacles à la déclaration. Conclusion : Cette revue fournit des informations à jour sur les obstacles à la déclaration des erreurs médicales, des suggestions de solutions dirigées vers ces obstacles et des suggestions du personnel de santé pour un système de déclaration efficace. Il guidera les prestataires de soins de santé, les employés des unités de gestion de la qualité et des risques, les administrateurs et les institutions qui tentent de développer un système de reporting efficace pour des soins de qualité aux patients.

Français Aujourd'hui, au 21e siècle, les enseignants en soins infirmiers universitaires qui se consacrent à former les infirmières de demain, doivent être exposés à l'ère technologique, afin de se fournir, ainsi qu'à leurs étudiants, les outils appropriés pour gérer les changements numériques. L'une des missions les plus urgentes est de faire face aux émotions négatives qui pourraient survenir lors de la mise en œuvre de nouvelles technologies de l'information (TI) et de promouvoir un sentiment d'excitation (défi) afin d'aider les enseignants en soins infirmiers à acquérir des connaissances et des compétences pour utiliser l'information et d'autres technologies. L'objectif principal de l'étude était d'examiner les émotions des enseignants en soins infirmiers universitaires telles que la menace et le défi concernant l'utilisation des TI, y compris un certain nombre de variables telles que l'auto-efficacité, l'innovation, les attitudes, l'intention d'utiliser et l'utilisation réelle des TI. Méthode : Cette étude était une recherche quantitative. L'outil de recherche était une enquête écrite et en ligne qui a été soumise à 109 enseignants en soins infirmiers universitaires travaillant dans dix écoles d'infirmières universitaires différentes en Israël. Résultats : La menace prédisait négativement l'utilisation réelle des TI, tandis que le défi la prédisait positivement. Les facteurs de personnalité tels que le sens de l'innovation, l'auto-efficacité et les attitudes, médiatisent pleinement l'effet direct des facteurs émotionnels. Conclusion : La sensibilisation et l'activité visant à renforcer le lien entre le ressenti des émotions et l'utilisation des technologies de l'information par les infirmières assureront une meilleure intégration des nouvelles technologies dans les soins de santé et seront très bénéfiques pour la profession infirmière.

Les patients hospitalisés et traités dans les unités de soins intensifs (USI) présentent un risque élevé de contracter des maladies infectieuses, principalement des maladies pulmonaires résultant d'agents pathogènes respiratoires présents dans la cavité buccale en raison d'un entretien déficient de la santé bucco-dentaire. Ce problème pourrait être évité grâce à des actions préventives qui nécessitent une intervention minimale. La surface des dents, de la langue et des prothèses, ainsi que les appareils de soins intensifs en contact avec la bouche des patients, sont de grands réservoirs d'agents pathogènes. Ainsi, le nettoyage de la bouche des patients et l'élimination des foyers d'infection peuvent influencer positivement la qualité de vie et le bien-être des patients gravement malades. L'objectif de la présente étude est d'aborder l'importance de la présence de dentistes dans les équipes de santé travaillant dans les unités de soins intensifs, ainsi que les activités réalisées, les soins dentaires nécessaires et la relation entre les affections bucco-dentaires et systémiques. L'étude a été approuvée par le Comité d'éthique de l'Université catholique de Brasilia, au Brésil, sous le numéro de protocole CAAE 44578215.0.0000.0029. Il a été conclu que le manque de mesures préventives, ainsi que l'hygiène buccale déficiente et les soins cliniques dans les unités de soins intensifs, sont des facteurs de risque pour le développement de maladies systémiques, principalement de maladies affectant les voies respiratoires et cardiologiques ; par conséquent, la participation des chirurgiens-dentistes à l'équipe interdisciplinaire est cruciale pour promouvoir la santé en milieu hospitalier.

L'objectif de cette revue est la détection, la prévention et la prise en charge des comorbidités. Les patients atteints de polyarthrite rhumatoïde, en plus des plaintes d'arthrite, présentent également des comorbidités. L'objectif de cette revue est d'examiner les comorbidités associées et de discuter de leur prise en charge chez les patients atteints de PR.

Objectif : Les étudiants en soins infirmiers doivent être formés sur leur rôle dans la création d'un programme de justice sociale dans les soins de santé ; par conséquent, le milieu universitaire doit établir des méthodes efficaces pour enseigner ces concepts essentiels. Le but de cette étude est d'explorer l'impact d'une approche intégrée de l'apprentissage de la justice sociale. Cette recherche fournit des preuves de l'efficacité et de l'utilité potentielles des stratégies d'enseignement interactives dans le domaine affectif des étudiants en soins infirmiers. Méthodes : L'intervention, des stratégies pédagogiques affectives sélectionnées, a été conçue pour intégrer le contenu à chaque semestre du programme de soins infirmiers de premier cycle, chacune étant de nature interactive et améliorant l'apprentissage affectif de l'étudiant. L'approche visait à intégrer ces stratégies d'une manière qui réduisait davantage la charge de travail du corps professoral, tout en créant un environnement qui améliore la compréhension de la justice sociale. En utilisant une conception pré/post-test, cette étude a administré l'échelle d'attitudes envers la justice sociale (SJS), un questionnaire de 24 questions classé en quatre sous-échelles. Un échantillon de 86 étudiants en soins infirmiers de premier cycle ont complété le pré-test au premier semestre de leur programme de soins infirmiers et le post-test au dernier semestre de leur programme de soins infirmiers. Résultats : Le test Paired Wilcoxon Rank Sum a été réalisé pour déterminer la différence entre la médiane pré-test et la médiane post-test pour chacune des quatre sous-échelles du SJS ; la signification étant fixée à un alpha de 0,05, les quatre analyses statistiques ont abouti à un p=<0,001. Conclusion : L'examen de la pédagogie dans le programme d'études en sciences infirmières est une tâche ardue, mais elle est nécessaire pour comprendre les cas dans lesquels les cours peuvent manquer de socialisation des étudiants en sciences infirmières à l'importance des valeurs infirmières professionnelles, telles que la justice sociale. L'intégration de stratégies pédagogiques affectives dans le continuum d'un programme de baccalauréat en sciences infirmières a le potentiel d'améliorer les connaissances et l'intention d'agir en matière de justice sociale.

Français : Objectif : La technologie est essentielle aux soins infirmiers et est considérée comme un soutien qui met en pratique une action transformatrice. Méthodes : Consultation d'une revue intégrative de 97 numéros de la Revista Brasileira de Enfermagem publiés entre 2000 et 2015. Résultats : Au total, 2 163 articles ont été identifiés, dont 15 ont été inclus dans le corpus d'analyse : 40 % d'entre eux faisaient référence à des technologies visant à faciliter les soins directs fournis aux patients, 33 % traitaient de la formation en soins infirmiers et 27 % traitaient de la gestion des services. Le plus grand nombre (trois) d'articles a été publié entre 2010 et 2011, suivi de deux articles publiés en 2009. Les années restantes ont totalisé 46 %. Conclusion : Compte tenu de la pratique quotidienne des infirmières, elles sont en mesure d'identifier les besoins qui peuvent être satisfaits par la production de technologies de leur propre auteur ou en partenariat avec d'autres professionnels. Néanmoins, les articles ne présentent pas de discussion sous cet angle ou concernant la propriété intellectuelle et ne présentent pas de taxonomie concernant la technologie et la production technologique dans le domaine des soins infirmiers.

L’asthme a été classiquement classé en plusieurs phénotypes pour tenir compte des complexités de cette maladie. Cependant, les phénotypes ne couvrent que les aspects cliniquement pertinents de la maladie, mais n’abordent pas la relation entre la maladie et son étiologie et sa physiopathologie. Cela a conduit au développement du terme « endotypes » qui relie les mécanismes pathogéniques clés aux phénotypes de l’asthme et conduit finalement à une meilleure sélection du traitement entraînant une meilleure réponse. Bien que la pathogénèse exacte de l’asthme soit toujours à l’étude, la thérapie ciblée basée sur les phénotypes et les endotypes de l’asthme a montré un certain succès, et l’avenir semble prometteur pour les patients souffrant d’asthme sévère puisque le traitement est adapté en fonction de la biologie individuelle. Nous passons en revue dans ce manuscrit les meilleures preuves et mises à jour actuellement disponibles dans la classification et les recommandations de traitement pour l’asthme sévère.

Français : Objectif : Étudier les attitudes des membres du corps enseignant infirmier envers les personnes âgées, leurs pensées sur la formation en soins infirmiers gérontologiques. Méthode : Cinq groupes de discussion et une enquête ont été utilisés avec des membres du corps enseignant infirmier (132) des trois écoles d'infirmières pour explorer leurs attitudes envers les soins aux personnes âgées et le statut perçu de la formation en soins infirmiers gérontologiques. L'enquête a été menée auprès de 132 membres du corps enseignant, dont 76 instructeurs cliniques, 40 professeurs associés et 16 professeurs. Le corps enseignant infirmier en général avait une attitude positive envers les personnes âgées (M = 3,36, ET 0,25) et les attitudes des enseignants étaient plus élevées que celles de leurs étudiants en soins infirmiers (M = 3,18, ET 0,29). Résultats : Les résultats de cette étude suggèrent que les programmes d'études infirmiers saoudiens devraient inclure un contenu gérontologique plus étendu et une expérience clinique avec les personnes âgées. Conclusion : C'est la première fois en Arabie saoudite que la recherche écoute leurs voix et examine leurs engagements envers la formation en gérontologie.