Journal des soins infirmiers et des soins

Introduction : L'amélioration de la qualité de l'enseignement clinique conduit à la formation d'infirmières professionnellement compétentes dans différents domaines, notamment dans les unités de soins intensifs. Cette étude vise à étudier les expériences des instructeurs et des étudiants en soins infirmiers sur les défis et les complexités actuels de l'enseignement clinique dans les unités de soins intensifs.

Méthodes : Il s'agit d'une étude qualitative basée sur une approche phénoménologique. Les données ont été collectées au moyen d'entretiens semi-structurés menés dans les hôpitaux universitaires de l'école d'infirmières de Mashhad. Le personnel enseignant, les instructeurs et les étudiants en soins infirmiers ont été sélectionnés par échantillonnage ciblé et inscrits à l'étude. L'échantillonnage s'est poursuivi jusqu'à saturation des données. Les entretiens, comme convenu par les participants, ont été enregistrés puis téléchargés mot à mot. Sur la base des critères de Guba et Lincoln, le chercheur a essayé d'accroître la fiabilité des résultats en allouant suffisamment de temps à la collecte des données, en faisant appel à deux collègues familiers avec le codage des données qualitatives et leur analyse et en se référant aux participants pour confirmer les données.

Résultats : 10 enseignants et professeurs en soins infirmiers travaillant dans l'unité de soins intensifs ont participé à cette étude. Pour clarifier divers aspects du sujet, nous avons réalisé deux entretiens avec 6 étudiants en soins infirmiers et 5 infirmières. L'analyse des données a donné 1457 codes qui ont été réduits à 612 et classés en 3 thèmes principaux et 8 sous-catégories ou sous-thèmes. Les thèmes principaux comprenaient les facteurs destructeurs, les stratégies éducatives et l'éducation dans les unités de soins intensifs.

Discussion : La formation en unité de soins intensifs est une opportunité précieuse pour les apprenants. Ils apprennent non seulement les aspects cliniques des soins aux patients, mais aussi le comportement et la relation appropriés de l'équipe soignante dans les soins aux patients gravement malades. Les expériences négatives indiquent l'impact des facteurs destructeurs sur la qualité de la formation en unité de soins intensifs. La sensibilisation des instructeurs aux compétences méthodologiques de la formation clinique semble nécessaire.

La médecine de soins intensifs en chirurgie cardiothoracique (CTSCCM) est une spécialité médicale qui s'occupe de fournir un traitement aux patients gravement malades qui ont subi une chirurgie cardiothoracique. Afin de maximiser les résultats et de réduire les problèmes, la profession est fortement investie dans les soins postopératoires des patients. Il faut une formation et une expérience spécifiques dans la gestion des patients gravement malades pour réussir dans le domaine difficile et complexe de la CTSCCM. Nous examinerons les aspects importants de la CTSCCM dans cet article, y compris les procédures impliquées, les difficultés rencontrées par les médecins dans ce domaine et la contribution de la CTSCCM à de meilleurs résultats pour les patients. Le cœur, les poumons et la cavité thoracique sont tous impliqués dans la chirurgie cardiothoracique. Ces procédures nécessitent une équipe chirurgicale hautement compétente, ainsi que des soins postopératoires spécialisés, en raison de leur complexité. Le pontage aortocoronarien (PAC) est l'une des interventions chirurgicales cardiothoraciques les plus fréquemment pratiquées. La maladie coronarienne est traitée à l'aide de ce traitement. Un vaisseau sanguin sain d'une autre région du corps est retiré lors d'un pontage aortocoronarien et utilisé pour contourner une artère coronaire obstruée ou rétrécie. Cela permet de rétablir le flux sanguin vers le muscle cardiaque, ce qui peut soulager l'angine de poitrine (inconfort thoracique) et améliorer les performances cardiaques globales.

Les infections urinaires (IU), qui toucheraient 5 à 10 % des patients des maisons de retraite chaque année, sont un problème répandu. En raison de symptômes inhabituels, de conditions concomitantes et de la possibilité d'une bactériurie silencieuse, les infections urinaires dans cette population peuvent être difficiles à identifier. Les professionnels de santé peuvent utiliser des outils d'aide à la décision clinique (CDS) pour aider à l'identification et à la gestion des infections urinaires suspectées chez les résidents des maisons de retraite. Un aperçu des CDS et de leur application possible dans la détection et le traitement des infections urinaires suspectées chez les patients des maisons de retraite sera donné dans cette présentation. Les systèmes d'aide à la décision clinique (CDS) sont des technologies informatiques qui donnent aux professionnels de santé un accès immédiat à l'expertise clinique et aux données spécifiques au patient pour améliorer la prise de décision. Des rappels simples aux algorithmes sophistiqués qui utilisent les données spécifiques au patient pour produire des suggestions de diagnostic, de traitement et de surveillance, les systèmes CDS peuvent offrir une variété d'aides.

Le besoin croissant d'une meilleure éducation à l'arrêt du tabac dans un hôpital local d'Oklahoma a été exprimé par de nombreux membres du personnel. Le personnel infirmier se sent à la fois mal préparé et mal informé sur les interventions et l'éducation appropriées qui conduisent à l'arrêt du tabac chez leurs patients, selon une suggestion récente en ligne. L'arrêt du tabac chez les patients peut être crucial pour leur rétablissement et leurs objectifs et résultats à long terme ainsi que pour leur réussite. L'éducation qui conduit à l'arrêt du tabac réduit les taux de mortalité des patients chirurgicaux plus que tout autre traitement ou méthode utilisée.