Mia Berglund
Objectif : L’objectif de la présente étude était d’analyser et de décrire le phénomène d’apprentissage de la vie avec une maladie de longue durée.
Méthode : La conception et la mise en œuvre de la recherche se sont basées sur une approche réflexive du monde de vie. L'étude a consisté en des entretiens avec des personnes atteintes de différents types de maladies chroniques.
Résultats : Apprendre à vivre avec une maladie de longue durée se fait de manière à répondre à la volonté de vivre la vie quotidienne. Le sens essentiel de l'apprentissage de la vie avec une maladie de longue durée est constitué par les éléments suivants : apprendre à connaître et à vivre avec un étranger, les forces motrices de l'apprentissage, les méthodes d'apprentissage sont un exercice d'équilibre, rendre la maladie visible, ainsi que la recherche de connaissances et de compréhension. Le résultat du processus d'apprentissage peut être compris comme un mouvement vers une nouvelle compréhension qui se manifeste dans la manière dont la personne atteinte de la maladie agit et se donne avec la maladie plus d'espace dans la vie.
Conclusion : Les résultats montrent que l’apprentissage véritable est quelque chose qui diffère de l’apprentissage de l’information et que l’apprentissage doit être soutenu par la situation de la personne qui souffre pendant une longue période de temps à un niveau existentiel.
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