Amira Abbassi
Introduction : Le diabète représente un véritable problème de santé publique en raison de sa fréquence croissante, de sa morbidité, de sa mortalité et de son coût économique. Le processus d'apprentissage de la gestion du diabète est considéré comme une partie importante de la prise en charge clinique. L'objectif de cette étude est d'évaluer les effets d'un programme d'éducation thérapeutique pour les patients diabétiques de type 2 sur leur sentiment d'efficacité personnelle et sur leurs comportements d'auto-soins et sur leur contrôle glycémique (HbA1c).
Méthodes : Cette étude quasi-expérimentale a été menée sur 120 patients diabétiques de type 2 répartis aléatoirement en deux groupes, groupe expérimental et groupe témoin. L’étude a été réalisée au service d’endocrinologie ambulatoire de l’hôpital universitaire La Rabta à Tunis. Les données ont été évaluées par trois outils, un questionnaire pour les données sociodémographiques, le DMSES pour l’auto-efficacité et le DSCAS pour les comportements d’auto-soins. Le programme d’éducation thérapeutique a été mis en place pour le groupe expérimental, puis après l’intervention, les résultats ont été analysés par le logiciel Spss-22.
Résultats : Par rapport au groupe témoin, les participants du groupe expérimental ont montré une amélioration de l’auto-efficacité, des comportements d’auto-soins et des niveaux d’HbA1c.
Conclusion : Les résultats ont montré une amélioration dans le groupe expérimental en termes de comportements d’auto-soins, de sentiment d’auto-efficacité et de taux d’HbA1c. Il existe un grand intérêt à développer des programmes d’éducation thérapeutique visant à accompagner les patients dans la gestion de leur diabète. Ces programmes doivent être spécifiques à chaque thématique du diabète, sur un volume horaire important. Il est souhaitable d’évaluer l’apport de ces programmes à court et à long terme.
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