Journal des soins infirmiers et des soins

Initiatives d'enseignement clinique structurées : une préparation pour les étudiants en soins infirmiers de première année en tant que nouveaux stagiaires en stage clinique

Abstract

Wong Pei Yen*, Noor Rehan Z Abidin, Noor Hisham Mansor, Annamma K et Hamidah Hassan

L'apprentissage clinique est un élément fondamental des programmes d'études en soins infirmiers, de la recherche d'expériences appropriées pour les étudiants aux exigences nationales d'inscription au conseil et aux exigences en matière de main-d'œuvre. Pour les étudiants en soins infirmiers, la première année de leur premier semestre d'expérience dans le domaine clinique est intimidante et l'exposition aux soins de la vie est écrasante pour eux. Les étudiants ont très peur de faire des erreurs et de nuire aux patients. Un bon environnement de soins infirmiers cliniques joue non seulement un rôle important dans le développement des compétences des étudiants, mais aussi dans leur confiance, leurs compétences organisationnelles et leur préparation pratique. Le but de cette étude était de préparer les étudiants en soins infirmiers de première année au niveau de confiance grâce à des initiatives d'enseignement clinique structurées, appelées CNI. Il s'agit d'une conception quasi expérimentale de test avant et après un groupe. Des échantillons ont été sélectionnés parmi 30 étudiants du programme de diplôme en soins infirmiers en première année et au premier semestre. Le CNI a mis l'accent sur l'enseignement clinique structuré et la supervision pendant trois semestres consécutifs du semestre 1 au semestre 3. Les résultats ont révélé que les étudiants ont fait preuve d'un niveau élevé de confiance en soi après la mise en œuvre du CNI, en particulier dans la prestation de soins aux patients. La capacité des étudiants à écouter, à reconnaître et à identifier les problèmes de santé, même à partir d'indices non verbaux sur les problèmes des patients, a été l'une des plus grandes réalisations après la mise en œuvre du CNI. En conclusion, un programme structuré sur la façon de guider les étudiants dans leur apprentissage en stage clinique améliorera le niveau de confiance, en particulier pour les débutants, et quelle que soit la faiblesse des directives, cela en vaut vraiment la peine.