Journal des soins infirmiers et des soins

Expériences parentales et nécessité de programmes d'éducation parentale parmi les parents d'adolescents en Corée

Abstract

Heeseung Choi et Sumi Kim

Objectif : Les objectifs spécifiques de la présente étude étaient d’explorer les expériences parentales des personnes ayant des enfants de 11 à 15 ans, ainsi que les expériences des professionnels travaillant avec des adolescents et leurs parents, afin d’évaluer le besoin de programmes d’éducation parentale.

Méthodes : Cette étude a été réalisée selon une méthodologie descriptive qualitative. Les données ont été recueillies au moyen d'entretiens individuels et de groupes de discussion avec des parents d'adolescents et des professionnels de la santé mentale qui travaillent avec des adolescents et des parents. Les entretiens ont été menés au domicile des participants, sur leur lieu de travail, dans des cafés ou dans des salles de réunion communautaires locales. Les entretiens ont duré entre une demi-heure et deux heures et ont été enregistrés sur bande audio. Une analyse de contenu qualitative a été utilisée pour l'analyse des données.

Résultats : Au total, 27 parents (2 pères, 25 mères) et 9 professionnels de la santé mentale (1 homme, 8 femmes) ont participé à l’étude. Alors que les parents reconnaissent les changements développementaux de leur enfant pendant l’adolescence, ils éprouvent également divers sentiments liés à cette transition. Ces sentiments ont été classés en quatre thèmes principaux : « se retrouver au milieu de nombreuses divergences », « être devant la porte fermée de mon enfant », « m’identifier de manière excessive à mon enfant tout en m’éloignant de lui » et « me sentir ambivalent ». La présente étude a également démontré le besoin des parents de programmes d’éducation parentale structurés, interactifs et accessibles qui offrent une occasion de réfléchir sur leurs expériences parentales, et qui ne se contentent pas de leur transmettre des connaissances et des compétences parentales.

Conclusion : Les résultats de l’étude ont révélé plusieurs difficultés rencontrées par les parents coréens ayant des enfants de 11 à 15 ans. Une mauvaise gestion de ces difficultés s’est avérée entraîner l’apparition d’émotions et de pensées négatives et le développement de conflits parents-enfants. Afin de mieux promouvoir la relation parents-enfants et la santé mentale des enfants pendant leur transition vers l’adolescence, des programmes d’éducation parentale efficaces et accessibles qui reflètent les besoins et les attentes des parents sont nécessaires.