Journal des soins infirmiers et des soins

L'enseignement infirmier et sa cohérence culturelle au Sultanat d'Oman : étude de cas

Abstract

Souad Al Junaibi

Contexte : L'objectif de cette étude est d'explorer les aspects culturels des soins aux clients qui sont inclus de manière satisfaisante dans le programme d'études en soins infirmiers au Sultanat d'Oman. Ce concept sera examiné en examinant l'approche du ministère de la Santé d'Oman (MoH) pour concevoir, développer et mettre en œuvre un programme d'études général en soins infirmiers.
Méthode : Cette étude de cas de conception qualitative a examiné si la formation en soins infirmiers abordait de manière adéquate les soins culturellement cohérents en examinant les documents de politique éducative, les entretiens individuels qualitatifs semi-structurés et les groupes de discussion. Les données ont été collectées auprès des décideurs de la formation en soins infirmiers du MoH, des éducateurs, des étudiants et des utilisateurs de services (public) sur une période de six mois. Pour identifier les thèmes, les données ont été analysées à l'aide du cadre analytique en cinq étapes de Ritchie et Spencer. En utilisant un échantillonnage ciblé pour sélectionner les participants à l'étude parmi les décideurs de la formation en soins infirmiers, les éducateurs, les étudiants et les utilisateurs de services du MoH.
Résultats : L'étude révèle que l'approche actuelle du MoH en matière de programme d'études en soins infirmiers n'est pas à la hauteur de ce que Denis Lawton considère comme un programme d'études culturellement compétent.
Conclusion : L'étude propose de réexaminer le contenu des soins culturels dans la formation en soins infirmiers à Oman.