Journal des soins infirmiers et des soins

Les infirmières praticiennes des Caraïbes ont-elles une connaissance des principes et des concepts de l’éducation à l’autogestion du diabète ?

Abstract

Philip Onuoha, Denis Isreal-richardson, Lu-Ann Caesar, Chidum Ezenwaka et Michiko Moriyama

Objectif : Comparer les connaissances des infirmières praticiennes sur les principes et concepts de l'éducation à l'autogestion du diabète (DSME) avant et après un atelier de formation DSME. Méthodes : Les 150 infirmières praticiennes qui étudient actuellement pour obtenir une licence ont été invitées à un atelier de formation DSME de 2 jours. 88 infirmières praticiennes (59 %) ont répondu. Chaque participant a été invité à remplir et à renvoyer des questionnaires d'auto-évaluation avant et après la formation. Les connaissances des infirmières avant et après l'atelier ont été comparées à l'aide du Wilcoxon Signed Rank Test pour les tests non paramétriques dans SPSS. Résultats : Les infirmières praticiennes étaient âgées de 20 à 62 ans et la majorité (95,1 %) étaient employées dans le secteur public. Avant la formation, 98 à 100 % des participants connaissaient et étaient d'accord avec les cinq principes articulés de DSME et ceux-ci n'ont pas changé après la formation en atelier (tous, p>0,05). De même, leur compréhension (96-100 %) des concepts de la DSME avant et après la formation était similaire (tous, p>0,05). Conclusions : Les infirmières praticiennes de Trinité-et-Tobago ont une connaissance théorique suffisante des principes et des concepts de la DSME. Le transfert de ces connaissances à leurs patients dépendra de l'infrastructure pédagogique disponible pour faciliter une DSME efficace.