Journal des soins infirmiers et des soins

La supervision clinique comme partie intégrante de la formation des apprenants des cours de transition dans certains hôpitaux du district de Vhembe, province du Limpopo, Afrique du Sud

Abstract

Mafumo JL*, Netshandama VO et Netshikweta L

Français : Objectif : L'objectif de cette étude était d'explorer et de décrire l'importance de la supervision clinique parmi les apprenants du cours de transition dans les hôpitaux sélectionnés dans le district de Vhembe, province du Limpopo. Méthodes : Une conception qualitative, exploratoire, contextuelle et descriptive a été utilisée et cette approche a été considérée comme la plus appropriée pour cette étude. La population de cette étude était composée des apprenants infirmiers du programme de cours de transition (R683) menant à l'inscription en tant qu'infirmière générale. Une méthode d'échantillonnage intentionnel et non probabiliste a été utilisée pour sélectionner les participants. Collecte de données : Les données ont été collectées au moyen d'entretiens de discussion de groupe au cours desquels les participants ont pu décrire leurs expériences du stage clinique dans le cadre de la vie réelle et le soutien reçu des infirmières professionnelles, les données ont été collectées jusqu'à ce que la saturation des données soit atteinte. Analyse des données : Le chercheur a utilisé le processus de mise entre parenthèses et est resté neutre, mettant de côté les connaissances et croyances antérieures sur le phénomène étudié. Le chercheur a écouté les bandes audio utilisées pour la collecte de données plusieurs fois jusqu'à ce qu'il soit entièrement satisfait de l'interprétation des données mot pour mot. Considération éthique : Le chercheur a sollicité l’approbation de la collecte de données auprès de l’autorité compétente de l’Université de Venda, du Département provincial de la santé et des étudiants de transition de chaque établissement.