Journal des soins infirmiers et des soins

Enseignement des soins infirmiers cliniques en Arabie saoudite : défis et solutions proposées

Abstract

Abbas Al-Moutair

Objectifs : Discuter des obstacles et des défis récents auxquels est confronté l’enseignement clinique des soins infirmiers en Arabie saoudite et suggérer des solutions pour les surmonter.

Contexte : Les enjeux qui affectent la formation infirmière sont de plus en plus complexes et dynamiques. L'enseignement clinique est l'une des composantes les plus importantes des universitaires et des professionnels de la santé et doit être pris en compte de manière optimale pour répondre aux nouvelles exigences de la formation infirmière.

Discussion : L'enseignement clinique manque d'efficacité, ce qui indique la nécessité d'un environnement clinique plus actif pour pouvoir mettre en pratique les éléments théoriques et enthousiasmer les étudiants. L'enseignement clinique en Arabie saoudite souffre du manque de base théorique cohérente nécessaire pour informer les étudiants. De plus, le manque de recherches substantielles dans le domaine de l'enseignement clinique suggère que l'enseignement des soins infirmiers cliniques a été négligé.

Conclusion : L'augmentation rapide du nombre d'étudiants en soins infirmiers ne peut être satisfaite par le nombre limité de précepteurs cliniques. Le manque de préparation des précepteurs cliniques en soins infirmiers aura un impact négatif sur le processus d'enseignement. Les défis potentiels liés à l'enseignant clinique et aux étudiants en soins infirmiers pourraient constituer un obstacle à la création d'un bon environnement pour l'enseignement clinique. Implication pour la pratique infirmière : les infirmières fournissent la majorité des soins aux patients, elles doivent donc être bien préparées pour améliorer les soins et les services afin de maintenir la qualité des soins aux patients.